혼합 학습:전통이 기술과 만나는 곳

월드 와이드 웹이 우리 가정과 학교에 진출하기 시작한 이래로 연구자와 실무자는 전통적인 교수법과 새로운 교수법을 결합하는 방법을 모색해 왔습니다. 우리는 어떻게 두 세계의 최고를 혼합 할 수 있습니까? 전통이 기술을 충족하면 어떻게됩니까?

기사 하이라이트
  • 혼합 학습이란 무엇입니까?
  • 이 접근법은 싱가포르 학교에서 실제로 실행 가능합니까?
  • 기술은 교실에 어떤 이익을 가져다 줍니까?

“21 세기 학습자는 21 세기 교사를 요구합니다.”이 니에 교사 교육의 검토와 학교 교사와 교사 교육자(니에,2009)모두에 대한 위임 뒤에 자극이었다.

이것은 전통적인 교실 기반 교육이 쓸모 없다는 것을 의미하지는 않지만,유일한 학습 전달 도구로서의 사용은 빠르게 시대에 뒤떨어지고 있습니다.

그러나 교사가 주도하는 교육이 더 이상 지식을 전달하는 유일한 방식이 아니라,전자 학습만으로는 우리의 모든 교육적 문제를 해결할 수 없습니다. 그것이 전통이 기술을 만나는 혼합 학습이 들어오는 곳입니다.21 세기 교사 교육 모델에 대한 보고서에서는 오늘날 교사들이 교육학 레퍼토리를 넓힐 필요성이 강조되고 있다. 이것은 21 세기 교육과 학습을 향상시키기 위해 필요합니다.

접근성,발전 및 새로운 학습을 위한 조건 측면에서 콘텐츠의 변화하는 본질에 대한 인식이 높아지고 있다. 새로운 환경에서 지식,학습 및 학습자의 프로필의 변화하는 본질을 감안할 때,우리가 가르치는 방식은 변화해야합니다(니,2009).

그래서,어떤 형태의 기술을 통합 하는가–파워 포인트 슬라이드,시디 롬 또는 비디오-혼합 학습을 구성?

아니면 새로운 기술을 교육과 학습에 사용하는 방법을 재검토해야합니까? 교수(에이/피)필립 웡,또한 니에서 교육학 개발 및 혁신 부 학장이다,정보 통신 기반 학습과 진정한 혼합 학습을 구별. 그는 싱가포르 학교에서 학생들이 경험하고있는 많은 것을 정보 통신 기반 학습으로 간주합니다.

“학생들이 혼합 학습에 노출되어 있다고 말하지 않을 것입니다.” “나는 교사들이 기술을 사용하여 학생들의 학습을 가능하게하고 지원한다고 말할 것입니다.”

웡은 혼합 학습을 대면 교육과 전자 학습의 조합으로 정의합니다. “학생들은 탐구,전자 학습,문제 해결을 통해 콘텐츠를 학습 한 다음 특정 주제에 대해 교사와 더 깊이 토론합니다.”라고 그는 설명합니다.

이러한 학습 방식의 전자 학습 요소는 학생들이 자신의 속도,시간 및 편의에 따라 학습 할 수있게합니다. 따라서,이 학습 모델이 성공하기 위해서는 학생들이 동기 부여,자기 훈련 및 자기 주도적 일 필요가 있다고 생각합니다.

그래서,혼합 학습이란 무엇입니까?

지난 몇 년 동안 급속한 기술 발전은 오늘날 학교에서 교육과 학습을위한 많은 문을 열었습니다. 혼합 학습은 점차 인기를 얻고있는 접근 방식입니다.

그러나 이 문구가 교육계에서 한동안 사용되었지만 놀랍게도 모든 사람이 그 정의에 동의하는 것은 아닙니다.

본질적으로 혼합 학습은 전통적인 교육 방법과 새로운 학습 기술의 조합을 포함하는 다양한 학습 환경의 혼합입니다.

학습의 새로운 개척자

점점 더 많은 학생들이 컴퓨터와 인터넷에 접근함에 따라 혼합 학습은 모든 교육 수준에 적용될 가능성이 있습니다.

새로운 미디어는 교실에서 새로운 가능성을 열어줍니다. 교사는 그렇지 않으면 사용할 수 없거나 인터넷 또는 대화 형 화이트 보드의 사용을 위해하지 않을 경우 이해하기 어려운 것 관련 교육 과정 내용을 포함 할 수 있습니다.

인터넷 자원의 사용은 대면 교육과 함께 교실을 넘어 학습을 확장합니다.

“인터넷은 정말 학생들에게 전 세계를 열어 혼자 교과서와는 다른 기회를 제공합니다,”에이피 웡은 말한다. “학생들은 이제 구글과 특정 주제에 대한 깊이로 갈 수 있습니다. 복잡한 프로세스와 절차는 살아 만들어이 학생들이 더 나은 개념을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다.”

새로운 기술을 통합하면 더 큰 상호 작용이 가능합니다. 학생과 교사는 실시간 및 비동기 모드로 상호 작용할 수 있습니다(마테오스&궁수,2004).

혼합 학습은 또한 학습 행위를 변경합니다. 이 자기 주도적 학습 과정은 학생들이 독립적 인 학습자가되도록 훈련시켜 미래에 필요한 기술을 개발합니다.

가상 커뮤니티에서의 학습
비콘 초등학교는 교육적 접근 방식에 혼합 학습을 통합 한 싱가포르 학교의 예입니다. 비콘 초등학교는 미래 학교@싱가포르 이니셔티브에서 첫 번째 학교 중 하나입니다.

비콘 프라이머리는 기술을 활용하여 교수–학습 과정을 향상시킨다. 이 가상 환경은 학생들이 커뮤니티로서 배우고,창의적으로 자신을 표현하고,새로운 개념과 아이디어를 적극적으로 탐구할 수 있는 안전한 온라인 공간을 제공하도록 설계되었습니다(루이,2010).

비콘월드는 교사와 학생들이 전자 교과서를 만들고,읽고,주석을 달 수 있는 디지털 콘텐츠 리더인 개인 대화식 강화 책과 같은 모듈을 갖추고 있습니다(고,2010).

비콘월드는 학생들이 언제 어디서나 학습할 수 있도록 장려하여 독립적인 학습자로 발전할 것으로 기대된다.

기술로 도약

혼합 학습은 확실히 교육과 학습을위한 매력적인 환경을 조성하기 위해”두 세계의 최고”를 통합 할 수있는 수단을 제공합니다.

혼합 학습이 모든 수준의 교육에서 기반을 마련하기 전에 아직 갈 길이 멀지만,이미 기초가 마련되고 있습니다. 학생들을 새로운 학습 방법에 노출시킴으로써 우리는 교실의 벽을 넘어 자기 동기 부여 학습자가되도록 장비하고 있습니다.

교육은 학생들에게 가장 유익한 방법으로 가르치고 배우는 것입니다. 혼합 학습이 그렇게 할 수 있다면,우리는 그것을 고려하지 않을 여유가 있습니까? 전통과 기술이 만나는 곳에서는 학습이 일어나는 곳이라고 확신 할 수 있습니다.2010 년 7 월 25 일. 학습은 더 재미있을 수 없습니다. 해협 시간. 2010 년 7 월 23 일 루이(6421>

)에서 검색. 비콘 초등학교 개막식. 씨 루이 턱 주목에 의해 연설,정보 장관 연기,통신 및 예술,비콘 초등학교의 공식 개막식에서. 2010 년 8 월 11 일에 확인함.https://www.ida.gov.sg/News%20and%20event/20060925154143.aspx?getPagetype=21

마테오스,케이,&궁수,더블유. 원격 교육에서 분산 학습 생존 및 번성. 원격 교육 관리의 온라인 저널,7(4),1-15. https://www.westga.edu/~distance/ojdla/winter74/matheos74.htm

국립 교육 연구소에서 검색. (2009). 21 세기 교사 교육 모델. 싱가포르:저자

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