miksi jokaisella koululla pitäisi olla robotiikan opetussuunnitelma

kaikki kehittyy. Todistamme evoluutiota jatkuvasti. Teknologia, ihmissuhteet, hierarkiarakenteet ja jopa tapa, jolla olemme vuorovaikutuksessa luonnon kanssa, kehittyy jatkuvasti.

tästä syystä on vaikea nähdä arkielämässämme kriittisiä puolia, jotka eivät kehity joidenkin muiden asioiden vauhdilla. Monet elämän osa-alueet ovat juuttuneet malliin, joka on ollut olemassa useita vuosikymmeniä. Emme ole edes yrittäneet tehdä pieniä muutoksia näissä asioissa, jotka muuttuvat ihmisestä toiseen, testataksemme, mitä tapahtuisi.

näemme esimerkiksi, että koulut kulkevat eri polkua. Yrittää sisällyttää tarvittavat tilat, aiheita tai työkaluja, jotka auttavat nykyisiä opiskelijoita tulla johtajia maailmassa, joka on, kuten aiemmin mainittiin, jatkuvasti kehittyvä.

mutta millaisten ohjelmien avulla koululaiset voivat tutkia, kokeilla uusia asioita ja kehittää lukuisia taitoja, jotka auttavat heitä valloittamaan maailman lähitulevaisuudessa? Mitä aiheita meidän pitäisi työstää tullaksemme myönteisen ja transsendentaalisen vallankumouksen arkkitehdeiksi?

uskomme robotiikkaan. Emme vain siksi, että fanitamme sensoreita, gyroseja, moottoreita ja LEGO-paloja, vaan koska uskomme syvästi siihen, mitä robotiikan opetussuunnitelma voi tuoda lastemme kehitykseen.

joten, miksi ajattelemme, että jokaisella koululla pitäisi olla robotiikan opetussuunnitelma, ja mitä ne saavat aikaan sellaisen toteuttamisella? Check it out:

Kids will gain Problem-Solving Skills:

by having a robotics curriculum, you are encouraging kids to discover different ways to solving the same issue. Ymmärrettyään itse ongelman, opiskelijat voivat nähdä, mitkä ovat polkuja he voisivat kävellä, jotta voidaan ratkaista erityinen haaste.

tarvitseeko heidän keskittyä robotin sensoreihin? Ehkä vähän säätöä pyöriin? Nämä ja paljon muuta kysymyksiä avulla opiskelijat voivat analysoida koko skenaario mahdollisuuksia, lisäämällä 360º näkökulma, ja antaa heille mahdollisuuden ratkaista ongelmia älykkäämpiä, valistuneempi tavalla.

ja totta kai tämän taidon välittäminen heille on mukaansatempaavaa, hauskaa puuhaa.

opiskelijat ymmärtävät tiimityön voiman:

me tarvitsemme toisiamme. Tämä maailma ei toimisi, jos emme voisi jakaa tehtäviä ja tunnustaa toinen asiantuntija.

robotiikan opetussuunnitelma luo oppilaissa tarpeen selvittää, missä he ovat hyviä, ja samalla, mitkä ovat heidän luokkatoverinsa kyvyt.

näin he ohjelmoinnin, koodauksen tai robotin kokoamisen hetkellä tietävät, kenellä on jo tarvittavat taidot tietyn tehtävän suorittamiseen.

tiimityö ja omatoiminen oppiminen eivät ole kovin kaukana toisistaan. Oman ja luokkatovereidensa tahdin hyväksyminen tekee oppilaistamme vain valmiimpia maailmaan, joka on täynnä erilaisia ja uskomattomia ihmisiä, joilla on erilaiset taidot ja vahvuudet.

he kehittävät syväkriittistä ajattelua:

tarkastelevat syvällisesti tiettyä haastetta ja kysyvät itseltään: ”Miten ratkaisen tämän?”, eikä ”miksi minun pitäisi ratkaista tämä?”, mahdollistaa opiskelijoiden on erilainen lähestymistapa tiettyyn ongelmaan.

uskomme todella, että robotiikka voi laukaista opiskelijat kysymään itseltään ensimmäisen kysymyksen.

mukaansatempaava oppimisympäristö, jonka avulla he voivat harjoitella päästäkseen robotiikkakilpailuihin, joka antaa heille taitoja, jotka ovat todella erittäin hyödyllisiä heidän ammatillisen tulevaisuutensa kannalta, varmistaa, että lapset ottavat tämän robotiikan opetussuunnitelman vakavasti ja että keskitytään siihen, miten eikä miksi.

luovuus on avain maailman haasteiden ratkaisemiseen:

”hulluus on samojen asioiden tekemistä ja erilaisten tulosten odottamista”, ja olemme samaa mieltä. Luovuudesta on tullut olennainen kyky menestyä maailmassa, joka on päivä päivältä kilpailukykyisempi.

robotiikka kouluissa auttaa oppilaita vahvistamaan luovuuttaan. Miksi? Koska toiminnot, jotka menevät oikean anturin valitsemisesta oikean logon suunnitteluun robotiikkatiimille kilpailussa, tarvitsevat jonkun, jolla on avoin mieli.

luovuutta voidaan toteuttaa robotin koodilla, jotta siitä tulisi puhtaampi, tai ymmärtämällä, mikä robotiikkakilpailu sopii paremmin tietyn luokan tai koulun tarpeisiin.

hyvä tapa kannustaa luovuutta robotiikan maailmassa on opettaa robotiikkaa pelillisen ympäristön kautta (jollaisen CoderZ tarjoaa), jossa lapset eivät pelkää vain kokeilla ja antaa mielensä liidellä.

prosessi ja tulokset ovat lähes yhtä tärkeitä:

tämä ei pidä paikkaansa vain tuloksista, vaan myös siitä tiestä, jota he kulkivat päästäkseen loppupisteeseen.

muutama viikko sitten saimme isännöidä webinaaria yhdessä Mr. Oded Reichsfeld, jossa hän puhui prosessien merkityksestä ja jossa hän kritisoi voimakkaasti standardoituja testejä.

robotiikassa ymmärretään, kuinka tärkeä prosessi on. Opiskelijat kokoavat robotin, kirjoittavat koodia, kokeilevat sitä ja löytävät uusia-hämmästyttäviä – tapoja ratkaista tietty haaste.

päivän päätteeksi pitäisi arvioida kaikki, mitä he oppivat prosessin aikana, ei sitä, pääsikö robotti maaliin vai ei.

mitä nyt voi tehdä?

jos haluat oppia lisää Koodausrobottien opetussuunnitelmastamme, kutsumme sinut katsomaan Gary Garberin pitämän webinaarin nauhoitettua istuntoa. Ehkä tämä artikkeli on merkki etsit etsiessäsi uusia, jännittäviä tapoja pitää opiskelijat mukana.

kutsumme myös kokeilemaan Coderzia. Rekisteröidy täällä ja saat ilmaisen 5 päivän kokeilujakson.

olkoon koodi kanssasi™!

kaikki kehittyy. Todistamme evoluutiota jatkuvasti. Teknologia, ihmissuhteet, hierarkiarakenteet ja jopa tapa, jolla olemme vuorovaikutuksessa luonnon kanssa, kehittyy jatkuvasti. tästä syystä on vaikea nähdä arkielämässämme kriittisiä puolia, jotka eivät kehity joidenkin muiden asioiden vauhdilla. Monet elämän osa-alueet ovat juuttuneet malliin, joka on ollut olemassa useita vuosikymmeniä. Emme ole edes yrittäneet tehdä pieniä muutoksia näissä asioissa, jotka…

kaikki kehittyy. Todistamme evoluutiota jatkuvasti. Teknologia, ihmissuhteet, hierarkiarakenteet ja jopa tapa, jolla olemme vuorovaikutuksessa luonnon kanssa, kehittyy jatkuvasti. tästä syystä on vaikea nähdä arkielämässämme kriittisiä puolia, jotka eivät kehity joidenkin muiden asioiden vauhdilla. Monet elämän osa-alueet ovat juuttuneet malliin, joka on ollut olemassa useita vuosikymmeniä. Emme ole edes yrittäneet tehdä pieniä muutoksia näissä asioissa, jotka…

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.