proč by každá škola měla mít osnovy robotiky

všechno se vyvíjí. Jsme svědky evoluce neustále. Technologie, lidské vztahy, hierarchické struktury, a dokonce i způsob, jakým komunikujeme s přírodou, se neustále vyvíjí.

z tohoto důvodu je těžké vidět kritické aspekty našeho každodenního života, které se nevyvíjejí rychlostí některých jiných položek. Mnoho oblastí našeho života uvízlo v modelu, který existuje již několik desetiletí. Ani jsme se nepokusili v těchto aspektech provést nějaké drobné změny, které se mění z jedné osoby na druhou, abychom otestovali, co by se stalo.

vidíme například, že školy jdou jinou cestou. Snaží se začlenit potřebné prostory, předměty nebo nástroje, které pomohou jejich současným studentům stát se vůdci světa, který se, jak jsme již zmínili, neustále vyvíjí.

ale jaký druh programů může umožnit dětem ve škole prozkoumat, Vyzkoušet nové věci a rozvíjet četné dovednosti, které jim pomohou v dobytí světa v blízké budoucnosti? Na jakých tématech bychom měli pracovat, abychom se stali architekty pozitivní a transcendentální revoluce?

věříme v robotiku. Nejen proto, že jsme fanoušky senzorů, gyroskopů, motorů a kusů LEGO; ale proto, že hluboce věříme v to, co může učební plán robotiky přinést rozvoji našich dětí.

proč si tedy myslíme, že každá škola by měla mít osnovy robotiky a čeho dosáhne implementací? Podívejte se na to:

děti získají dovednosti pro řešení problémů:

tím, že máte osnovy robotiky, povzbuzujete děti, aby objevovaly různé způsoby řešení stejného problému. Po pochopení samotného problému budou studenti schopni vidět, jaké jsou cesty, po kterých by mohli jít, aby vyřešili konkrétní výzvu.

potřebují se zaměřit na senzory robota? Možná trochu úprava kol? Thesea mnoho dalších otázek umožní vašim studentům analyzovat úplný scénář možností, přidat 360º perspektivu a umožnit jim řešit problémy chytřejším a osvícenějším způsobem.

a samozřejmě je to poutavá, zábavná aktivita, která jim tuto dovednost předává.

studenti pochopí sílu týmové práce:

potřebujeme jeden druhého. Tento svět by nefungoval, kdybychom si nedokázali rozdělit úkoly a vzájemně si uznat odbornost.

mít osnovy robotiky vytvoří u vašich studentů potřebu zjistit, v čem jsou dobří, a zároveň, jaké jsou talenty jejich spolužáků.

tímto způsobem budou v okamžiku programování, kódování nebo sestavení robota vědět, kdo má již potřebné dovednosti, aby dokončil určitou misi.

týmová práce a vlastní učení nejsou tak daleko od sebe. Přijetí jejich vlastní, a tempo jejich spolužáků učiní naše studenty připravenějšími na svět, který je plný různých a úžasných lidí, s různými dovednostmi a silnými stránkami.

budou rozvíjet hluboké kritické myšlení:

při hlubokém pohledu na konkrétní výzvu a ptát se sami sebe: „jak to vyřeším?“, místo „Proč bych to měl řešit?“, umožní studentům mít jiný přístup ke konkrétnímu problému.

opravdu věříme, že robotika může být spouštěčem pro studenty, aby si položili první otázku.

učební prostředí, které je poutavé, které jim umožňuje procvičovat se, aby se dostali do soutěží robotiky, které jim poskytnou dovednosti, které jsou skutečně velmi užitečné pro jejich profesionální budoucnost, zajistí, aby děti braly tento učební plán robotiky vážně a že se zaměří na to, jak a ne na Proč.

kreativita je klíčem k řešení světových výzev:

„šílenství dělá stejné věci a očekává různé výsledky“ a souhlasíme. Kreativita se stala základní schopností uspět ve světě, který je každý den konkurenceschopnější.

mít robotiku ve školách pomůže studentům posílit jejich kreativitu. Proč? Protože činnosti, které jdou od výběru správného senzoru až po návrh správného loga pro tým robotiky v soutěži, potřebují někoho s otevřenou myslí.

kreativita může být implementována do kódu robota, aby byla čistší, nebo v pochopení, která robotická soutěž lépe vyhovuje potřebám konkrétní třídy nebo školy.

dobrý způsob, jak podpořit kreativitu ve světě robotiky, je výuka robotiky prostřednictvím gamifikovaného prostředí (jako je to, co nabízí CoderZ), kde se děti nebudou bát jen vyzkoušet a nechat svou mysl stoupat.

proces a výsledky jsou téměř stejně důležité:

to neplatí pouze o výsledcích, ale také o cestě, kterou cestovali, aby se dostali do konečného bodu.

před několika týdny jsme měli tu čest hostit webinář společně s panem. Oded Reichsfeld, ve kterém hovořil o důležitosti procesů a ve kterých silně kritizoval standardizované testy.

v robotice chápeme, jak důležitý je proces. Studenti sestavili robota, napsali kód, vyzkoušeli ho a objevili nové-úžasné-způsoby řešení konkrétní výzvy.

na konci dne by mělo být vyhodnoceno vše, co se během procesu naučili, ne to, zda se robot dostal na cílovou čáru nebo ne.

co můžete dělat teď?

Chcete-li se dozvědět více o našich učebních osnovách kódovacích robotů, zveme vás ke sledování nahrané relace webináře pana Garryho Garbera. Možná, tento článek je znamení, které jste hledali při hledání nových, vzrušující způsoby, jak udržet své studenty v záběru.

také vás zveme k vyzkoušení CoderZ. Zaregistrujte se zde a získejte zdarma 5denní zkušební verzi.

může být kód s vámi™!

všechno se vyvíjí. Jsme svědky evoluce neustále. Technologie, lidské vztahy, hierarchické struktury, a dokonce i způsob, jakým komunikujeme s přírodou, se neustále vyvíjí. z tohoto důvodu je těžké vidět kritické aspekty našeho každodenního života, které se nevyvíjejí rychlostí některých jiných položek. Mnoho oblastí našeho života uvízlo v modelu, který existuje již několik desetiletí. Ani jsme…

všechno se vyvíjí. Jsme svědky evoluce neustále. Technologie, lidské vztahy, hierarchické struktury, a dokonce i způsob, jakým komunikujeme s přírodou, se neustále vyvíjí. z tohoto důvodu je těžké vidět kritické aspekty našeho každodenního života, které se nevyvíjejí rychlostí některých jiných položek. Mnoho oblastí našeho života uvízlo v modelu, který existuje již několik desetiletí. Ani jsme…

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna.